浙江建设技师学院“四项行动”破解人才困境

　　检视整改是发现问题、解决问题的关键，检视问题、整改问题的“成色”直接影响主题教育的成效。浙江建设技师学院党委坚持目标引领、问题导向，把问题整改贯穿主题教育始终，全力以赴解决真问题、真解决问题，以检视整改实绩实效推动主题教育走深走实。

　　“引人难、留人难”是困扰学院多年的一大难题。“总的来说，学院编制数量偏少，干部选任范围小，教师数量缺口较大，人才的引进及培育举措还不够有力。‘高精尖缺’人才引育与学校双一流建设目标还存在一定差距。”学院人才工作负责人表示。

　　为此，学院党委书记牵头成立专题调研组，在主题教育中，以学院实施报备员额制为契机，与教师代表面对面交流，广泛深入听取大家的意见建议，全面了解掌握学院干部人才队伍建设现状，深入剖析干部人才队伍建设的难题，实施“凝心铸魂”“聚贤引智”“育才兴教”“强基善治”四项行动，着力在人才引进培养、职称评审、教科研奖励、住房补贴等方面制定切实可行的人才引育用制度，以优解思维把专项整治抓具体抓深入，形成了针对性强、实效性高的调研成果。

　　一、“凝心铸魂”行动，筑牢“两个确立”思想根基

　　学院始终坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为第一议题，教育引导党员干部进一步忠诚拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。全覆盖抓实理论学习，采取多种形式确保学习教育全覆盖、见成效。多形式推进宣传宣讲，推动思想政治教育灵活新颖、入脑入心。强化师德师风建设，守牢初心使命、汇聚奋进力量。不少教职工党员表示，要进一步学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻感悟真理伟力、实践伟力，增强攻坚克难、勇争一流奋斗意志，为实现学校高质量发展贡献力量。

　　二、“聚贤引智”行动，打造近悦远来人才高地

　　学院牢牢把握发展需求和“员额制”政策要求，修订完善引才、留才政策。持续做好“员额制”招聘和考核工作，做好“员额制”招聘工作，实现有区别、分层次的人才引进政策。加大领军型人才、技术技能型人才的引进力度，紧紧围绕专业建设需要，引进具有一定科研潜力和成果预期的高层次人才和创新团队。努力拓宽引才渠道，打通特殊人才引进“绿色通道”。在近期组织的报备员额制工作中，设置39个岗位拟招聘200人，吸引2380人报名。

　　三、“育才兴教”行动，打造“双高双提”硬核铁军

　　学院坚持实行干部选育管用全过程管理，实现人才干部数量、质量双提升。加大“领雁工程”“骨干教师培养计划”实施力度，为干部和人才梯队建设筑好蓄水池。年仅25岁的世赛冠军崔兆举通过“领雁工程”，享受到了教授级高工待遇，成为学院瓷砖贴面项目指导教练。实施“青年教师成长计划”，重视青年教师教学能力的培养。学院启动教师职业能力提升常态化研修活动，并开展首次“教学能力提升”板块研修分享会，新近入职的20余位教师参加活动。实施“管理队伍能力提升计划”，加大干部选拔力度，着力提升干部人才队伍建设效能。

　　四、“强基善治”行动，夯实选育管用制度支撑

　　学院在严管厚爱上出实招，不断提升干部人才队伍服务管理水平。推进学院机构改革和二级学院独立开展工作，有效提高决策效率、教学质量和办学效益。完善以优化结构和提高效能为导向的人才资源配置机制。完善以能力和业绩为导向的干部人才评价、职称评审及分配激励机制。建立以实际受聘岗位、能力、业绩和贡献为导向的职称晋升机制和职务聘任办法。坚持精神奖励和物质奖励相结合的原则，形成有效的人才奖励机制。

　　“干部人才队伍的思想政治素质明显加强、综合素质和能力水平明显提升、人事人才政策环境不断改善。”徐永良书记表示，自主题教育开展以来，学校坚持党管人才，深入实施“人才强校”战略，在统筹谋划人才引进、科学实施人才培育、改革创新人才评价、持续优化人才环境上不断蓄势发力，切实将“问题清单”转化为“成效清单”，以高素质人才干部队伍建设助推学院“双一流”发展实现新跃升。